dimarts, 20 de desembre del 2016

SET MANERES PER MOTIVAR ELS NOSTRES FILLS


Com motivar als nens? Ens demanem continuament

Es presenten a continuació 7 senzills consells útils per promoure la motivació en els nens:

1. Tingues les expectatives adequades

Els nens són molt conscients de com els pares els perceben i, moltes vegades, ajusten les seves expectatives a allò que pensin els pares. Per això, si esperes que el teu fill triomfi, és molt possible que la seva motivació i probabilitats d'èxit siguin molt grans. Si les teves expectatives són baixes, és molt probable que no aconsegueixi els resultats esperats.
És important fixar les expectatives adequades i d'acord amb cada nen. Per a això, segueix aquests dos passos: 
  • Parla amb el teu fill: xerra obertament amb el teu fill sobre els camps d'estudi que més li agraden i en què més sobresurt. Ofereix-li la teva opinió sobre allò que també has observat. En general, si tots dos coincidiu en una àrea, és possible que en aquesta es fixin les expectatives més altes.
  • Reavalua quan sigui necessari: a mesura que el teu fill creixi, els interessos i aptituds canviaran, per això, és important tornar a ajustar les expectatives de tant en tant.

2. Ajuda al teu fill a fixar-se més

És important ensenyar el teu fill a establir metes pròpies, que l'ajudaran a estar més motivat i a aconseguir els seus objectius.
  • Anotar les metes: aconseguir les metes serà més fàcil i motivador si s'escriuen en un paper. Pot ser molt útil col•locar aquestes notes en un lloc visible de la casa perquè el teu fill recordi les seves metes cada dia.
  • Les metes han de ser específiques: per exemple, a més de marcar com a meta "el proper semestre t'anirà millor en matemàtiques", serà molt més efectiu si es concreta més: "repassaràs els problemes de matemàtiques 20 minuts cada dia" .
  • Les metes han de poder mesurar-se: les metes han de ser quantificables per valorar si s'està progressant en el seu compliment.

3. Troba maneres de mostrar-li al teu fill que l'escola és important

Si, com a pares, mostrem als fills el nostre propi interès i entusiasme per l'educació, ells adoptaran la mateixa actitud. Hi ha diverses maneres de fomentar aquest interès:
  • Estableix una relació amb el professor del teu fill: comparteix amb el mestre les expectatives que esperes del teu fill i demana-li opinió.
  • Dóna suport als programes de l'escola del teu fill: assistir a esdeveniments organitzats per l'escola, obres de teatre, etc., serveix per demostrar al teu fill la importància que li atorgues a l'escola i a les seves activitats.
  • Crea un ambient adequat per fer les tasques: assegura't que el teu fill disposa d'un lloc tranquil i ben il•luminat a casa per fer els deures i estudiar. Dóna-li ajuda i col•laboració amb les tasques, però mai les facis en el seu lloc.
  • Coneix les tasques del teu fill: allò que està estudiant de cada assignatura, els treballs i exàmens que ha de fer, etc.

4. Tingues una actitud positiva cap a l'escola

Si el teu fill observa que perceps les tasques escolars d'una manera positiva i interessant, ell ho percebrà de la mateixa manera. Dóna suport a l'estil d'aprenentatge del teu fill. Cada nen té una manera predilecta d'estudiar i d’aprendre, que és més natural i motivadora. Ajuda’l a descobrir-la i fomenta que la utilitzin de la millor manera possible. En general, hi ha tres tipus d'estudiants:
  • Estudiant auditiu: aquell que aprèn més fàcilment mitjançant activitats en què ha d'escoltar. Aconsella-li, per exemple, que gravi els temaris i que després els repassi escoltant o que, si ha de llegir una novel•la, cerqui la versió d’audiollibre.
  • Estudiant visual: retindrà més la informació mitjançant activitats visuals com ara, tot llegint un llibre o analitzant un gràfic. Recomana-li que utilitzi diferents colors per als apunts i que elabori fitxes didàctiques amb el temari i les pengi a l'habitació.
  • Estudiant quinesiològic: estarà més motivat a aprendre a través d'exercicis pràctics que teòrics. Sol tractar-se de nens molt moguts i participatius. Per fomentar aquesta qualitat, anima'l a realitzar projectes pràctics com participar en fires científiques.

5. Utilitza un llenguatge que l'animi

Encoratjar els nens motiva molt més que elogiar-los. La diferència entre aquestes dues formes de motivació és que encoratjar implica que el nen s'avaluï a si mateix de manera positiva; amb paraules que l'alentin reconeixem el seu esforç.
L'elogi es refereix més concretament als triomfs i se sol utilitzar quan els nens han actuat de la manera esperada, mentre que els ànims es poden oferir independent de l'acompliment i resultats de l'infant, es tracta més d'animar a que la propera vegada es faci millor.

6. L'aprenentatge a casa i a la comunitat

Els teus fills han de percebre l'aprenentatge com un acte divertit i no només com la tasca obligatòria i pesada d'estar assegut darrere d'un escriptori. Els estudiants motivats veuen l'aprenentatge en qualsevol part i entenen que hi ha algunes activitats divertides que alhora també aporten coneixement.
Hi ha diverses idees per fomentar aquesta visió en el teu fill: quan llegeixi un clàssic de la literatura infantil, podeu passar a veure la versió en pel•lícula, es poden estudiar les diferents activitats a les que no hi va de forma regular (si li agrada el futbol, portar-lo al ballet, per exemple), o visitar museus sobre temes que estigui estudiant.

7. Fomenta la fortalesa en el teu fill

Els nens forts són més susceptibles a estar motivats, per això, és important promoure la fortalesa en el teu fill. Si un nen no és fort internament, la seva motivació disminueix molt i veu poques vies per anar endavant enmig de l'adversitat. La fortalesa fa que estiguin preparats davant les adversitats i que s'hi enfrontin i tinguin capacitat de resoldre molts problemes, aprofitin els seus punts forts i s'adonin que tots cometem errors i que són oportunitats per aprendre.
Per fomentar la fortalesa del teu fill segueix aquests passos:
  • Identifica't amb el teu fill tot veient la situació des del seu punt de vista abans de reaccionar.
  • Ofereix-li opcions raonables per triar entre dues coses.
  • Canvia-li la forma d'abordar una certa situació quan no dóna resultats. Per exemple , si el teu fill no presta atenció, en lloc de seguir cridant, prova amb una cosa molt diferent com xiuxiuejar.
  • Fomenta els talents i interessos del teu fill. Per exemple, si el teu fill no té resultats positius a l'escola, però li agraden molt les classes de teatre i són allò que més l'anima, no el privis d'aquestes activitats pel fet que no tregui bones notes. Celebra els seus talents i no els prohibeixis.
D’aquesta manera, com a pares teniu un paper clau en la motivació dels vostres fills a tenir millor rendiment acadèmic i per tant, el vostre suport i actitud seran de gran rellevància també en el seu futur.

 Estret de FAROS EL PORTAL DE LA SALUD DE LES FAMÍLIES
Referència bibliogràfica:
7 maneres de motivar els infants       The Parent Institute, 2005.
 

PÀGINA WEB INTERESSANT



A aquesta web trobareu molt de recursos sobre INTERNET SEGURA



INTERNET SEGURA FES- ME CLIC

dilluns, 19 de desembre del 2016

EL CUPÓ DE XOCOLATA MÉS GRAN DEL MÓN



Dimecres 14 desembre anàrem a Palma. L'objectiu d'aquesta sortida va ser veure amb els nostres ulls el cupó de xocolata més gran del món que va estar exposat al Passeig del Born i que va fer el mestre pastisser Lluis Pérez.
A l'aula treballàrem prèviament la notícia que ens anuncia aquesta exposició i que ens va dur na Mònica. 



Com que volíem fer- nos una idea de la mida construirem una rèplica,  una replica a paper de com l’ha fet el mestre pastisser de 4,5 m x 3 m, amb un total de 18 peces de 0’75 x 1m.


Primer calculàrem les mides de cada una de les peces. Per fer- ho ens duguérem el problema a casa i a una sessió conjunta esposàrem com ho havíem pensat. Fruit d'aquesta conversa, del diàleg acordàrem  que el que havíem de fer era xapar longitudinalment en tres parts i verticalment en 6 perquè en sortiguessin 18 parts. Aquestes parts havien de ser iguals perquè les 18 peces fossin iguals. Així que repertírem els tres metres entre 3 parts i els 4,5 metres entre 6. Així ens sortiguéren peces de 0'75 metres per 1 metre.
Així doncs ens posàrem mà a l'obra. Com que som sis grups i havíem de construir 18 peces, ens les repartirem. Cada grup havia de construir un total de 3 peces.




Quan les tinguérem totes, les posàrem juntes acordant entre tots com les anàvem col·locant i construirem la nostra gran peça de xocolata.








Dia 14 era el dia marcat de l'excursió, per veure amb els nostres ulls la gran peça de xocolata que el mestre pastisser havia fet, una peça amb 400 kgr de xocolata i que serviria per aconseguir diners per la Fundació Nazaret perquè no hi hagi cap infant sense juguina aquest nadal. Quant pesarà una unça de xocolata? Na Clara i n'Adela ens han duit informació al respecte però d'aquesta manera ho podrem experimentar cada un.
Aquesta vegada aniríem a Palma amb el bus de l'EMT i era important sabre l'itinerari que faríem, l'itinerari amb el camí més curt, des d'on ens deixava el bus, plaça Espanya, fins on estava el cupó... El Passeig Born.
Per parelles férem diferents propostes d'itinerari, ens adonàrem que el camí més curt és aquell que va en línia recta perquè el que té més corves ocupa més superfície i per tant és més llarg... Després de compartir les propostes, xerrar- ne molt i comprobar amb un fil als dos darrers mapes que ens generaven dubtes quin era el més curt, triàrem el nostre itinerari.


Arribà el dia 14 de desembre i tonàrem a Palma, tota la classe, els 26 il·luminatis, n'Estefi i na Mònuca, teníem molta emoció i un programa  que comentàrem el dia abans a classe.


EL NOSTRE PROGRAMA

1.    9h a 9:45h  Educació física taller amb infants de segon de primària.
2.   10h Agafem bus.
3.   Arribada a Palma. Iniciam itinerari que marcàrem com a més curt.

4.   Aturada a la plaça amb estatua d'Antoni Maura.
5.   Caminar cap a passeig born a fer- nos FOTO i ARREPLEGAR una unça de xocolata.
6.   Tornada. Anirem cap a l’Ajuntament.
7.   Visitarem el Betlem de l'Ajuntament.
8.   Tornarem cap a Plaça Major- fins plaça Espanya- per agafar bus de tornada.
 També duiem dos regals per en Luis Pérez una composició del procés d'aprenentatge amb el cupó i un llibre amb dedicatòries de cada un dels nins i nines de la classe.




Una vegada allà coneguérem una altra classe d'una escola pública del Terreny de primer de primària que com a nosaltres també havien fet la mateixa investigació. Junts cridàrem al mestre pastisser perquè la seva mestra, que també es deia Mònica, tenia el seu telèfon! I com tot no podia ser redó, el mestre pastisser no es podia passar a veure- nos. 
 




Així que decidírem alterar el nostre programa, la vida ha d'abraçar les sorpreses, i anar a visitar la seva pastisseria al carrer Bonaire per deixar els nostres regals.
Tota una experiència! Quina pastisseria tan guapa i pulida... I quins dolços! Una vegada entregats retomarem el nostre camí i anàrem a visitar el betlem de l'Ajuntament... Increible! fet de figures de fang per l'associació de betlenistes de Mallorca... Quedàrem impressionats. 



D'allà decidírem agafar el bus de tornada i aprofitar el temps restant per esplaiar- nos al pati de l'escola.
Ens ho hem passat pipa!!!!!


ITINERARI MODERNISTA PER PALMA



Dia 2 de desembre férem l'excursió per Palma amb un itinerari modernista que ens prepararen n'Estefi i na Claudia d'una manera espectacular perquè anar a la ciutat i mirar- la amb uns altres ulls, alçar la mirada i observar l'art que impregna els carrers, els edificis ... Ha fet comprendre realment què és l'art modernista.
Aquest va ser el nostre recorregut

  1. Parc de la mar.
  2. Dona Joan Miró.
  3. Parlament.
  4. Can Corbellà.
  5. Olivera de Cort.
  6. Can Fortesa rei. 
  7. DESCANS
  8. Gran Hotel.
  9. Forn del teatre.
  10. Monument Antoni Maure (Plaça mercat)
  11. Can casasayas i pensió menorquina.
  12. Edifici Paraires.
  13. Esfinxs.
  14. Plaça de la reina.
  15. Parc de la reina.
 Acabàrem morts, però ens ho passàrem genial i el millor de tot és que ho férem aprenent.

 

 Finalment n'Estefi i na Mònica ens proposàrem fer un treball representatiu de l'excursió feta. Aquest és el resultat

divendres, 2 de desembre del 2016

BIBLIOTECA EN MARXA...

I poc a poc la biblioteca va quedant organitzada... Gràcies al treball de tots i de les estratègies organitzatives de na Clara..

LA LINIA DEL TEMPS

A la classe tenim línia del temps per orientar- nos en els fets ja passats i en els fets històrics importants actuals... Com no afegir el premi nobel de Bob Dylan, la mort de Leonard Cohen i la de Fidel Castro?

DISSENYAM CARTELLS

La setmana passada després d'acordar els criteris per dissenyar un cartell que anuncia un event, per equips dissenyarem els cartells de l'event de dimecres dia 30 sobre ciberassajament... A què ens han quedat genial?





dimecres, 30 de novembre del 2016

LA VENTA DE LES COQUES I LA TROBADA

El diumenge 13 de Novembre les famílies de l'escola de Son Ferriol ens vàrem reunir per vendre coques, menjar paella i divertir-nos amb els jocs del Club Xiroi.
Els membres del Club Xiroi i els nins i nines que volien jugar ens vàrem reunir a l'esplanada vàrem a molts jocs. Bomba, aranya, mocadoret, a ballar, cantar cançons, explotar globus i alguns vareels pares i mares voler dur als seus pares o mares i vàrem ballar i cantàrem tots junts la cançó del Xipi-Xipi.
Mentrestant  els pares i mares cuinàren una deliciosa paella que després vàrem menjar.
Els nins i nines de 6è vàrem portar diferents dolços per vendre. Els doblers que vàrem guanyar seran pel viatge d'estudis . Vàrem tenir molt d'èxit i els nins varen promocionar les coques amb el cartell a l'altre grup que hi havia vingut. N'Estefi i na Claudia 8les professores que tenim a 6è) ens varen comprar molt i ens varen regalar 5 euros. Entre quasi tots els nins i nines que varen venir de 6è, vàrem dir que ens agradaria que n'Estefi i na Claudia vinguessin amb noltros al viatge d'estudis. Pero ja veurem què passa.





Autora: Paula Fresneda

divendres, 25 de novembre del 2016

NOVES DE L'AULA VIRTUAL

Ja tenim penjada a l'aula virtual:
  • Esposició de na Laura sobre l'alimentació sense gluten i la celiaquia.
  • Graella per autoavaluació producció escrita feta de manera col.lectiva.
  • Treball en arxiu power point dels equips investigadors sobre... PER QUÈ LES ABELLES SÓN TAN IMPORTANTS PER L'ÉSSER HUMÀ. 


AULA VIRTUAL

dilluns, 21 de novembre del 2016

CIBERASSAJAMENT: CONTINUEM AMB CICLE DE XERRADES

Dilluns 14 de novembre continuàrem amb les xerrades de la POLICIA NACIONAL dins el programa de tractament del ciberassajament. Al final de la sessió férem una reflexió de la informació que ens havia quedat en base als apunts que havíem pres.
Al final de la sessió llegirem una desena d'escrits, sempre sota el consentiment de l'autor/ a, i reflexionàrem sobre la coherència, el reflexa de la idea principal... D'aquests en triàrem uns quants, es que millor reflectien la informació que tractàrem durant les dues hores.










dimecres, 16 de novembre del 2016

EL CIBERACOS SESSIÓ I

Dilluns dia 7 novembre
Avui a la classe dels il:luminatis ha vingut un policia nacional que ens ha explicat lo que és el ciberacós.
El ciberacós és un fet molt serio. És més un delicte.Es produeix amb atacs directes, públics o de tercers a través d'insults, agressions,... constants a qualcú a través de xarxes socials.
Quan et passa has de contar- ho als teus pares, professora o a la policia. Quan abans millor!
Per ser assajament  ha de ser constant, al llarg del temps. Moltes vegades quan per wasap et passen un comentari negatiu, un instult de qualcú i ho passes, també estàs fent delicte, totes en seríem responsable.

Hi ha dues paraules màgiques que hem de tenir en compte: RESPECTE I EMPATIA. Així evitaríem tot aquest tema.
Si li passa a una persona ho hem de passar a ell/ a per ajudar- la.
Amb l'assajament hi ha 3 tipus de persones: acosador, víctimes i espectadors.
Tant els acosadors com els espectadors són causants de delicte, fan patir a les persones.
Hi ha 3 tipos d'acosadors: anònims, invissibles i els que no actuen les 24h del dia.
Es produeix a partir de les xarxes socials: wasap, instagram, xarxes socials...

ES IMPORTANT QUE A L'HORA D'UTILITZAR LES XARXES RECORDIS...
 
- NO HAS DE PUJAR FOTOS PRIVADES D'ALTRES PERSONES.
- NO HAS DE RESPONDRE A LES PROVOCACIONS
- RECORDA LA IMPORTÀNCIA DE LA PRIVACITAT. PENSA QUE TOT ALLÒ QUE POSEM A LA XARXA SEMPRE HI CIRCULA.
- HAS DE GUARDAR LES PROVES, NO LES ESBORRIS.
- DENUNCIA.

dimarts, 15 de novembre del 2016

Els vaixells

L'altre dia a classe vàrem fer el joc dels vaixells.
En aquest joc vàrem utilitzar els nombres +positius i els nombres -negatius. En el quadern teníem un quadre amb forma de creu. A la part d'a-dalt hi havia nombres positius en la part d'abaix hi havia nombres negatius, en la part dreta hi havia nombres positius i en la part esquerra nombres negatius. Nosaltres marcàvem els vaixells amb un quadradet blau i si volíem dibuixar torpets utilitzàvem dos quadradets de color vermell. S'utilitzen coordenades cartesianes.
Un exemple de' elles seria (-3, +5). Aquest joc dels vaixells es fa amb dues persones i consisteix en enfonsar els vaixells del contrincant però sempre primer horitzontal i després vertical. Un truc per no embullar- se  amb una coordenada cartesiana és enrrecordar-nos que primer horitzontal i després vertical:  (H,V).
Aquest truc ens ho va dir una de les nostres professores, n' Estefi.



dijous, 3 de novembre del 2016

                                                        TALLER DE CUINA

Dijous 27 d'Octubre varem fer un taller de cuina. A la nostra aula tenim una alumna, na Laura, que té celiaquia. En aquest taller varen poder participar els nostres familiars. Na Laura i el seu pare ens varen fer una presentació de la celiaquia. Després en grups varem repartir les receptes i els ingredients de les receptes. Cada grup va cuinar la seva recepta. Una vegada que havíem cuinat totes les receptes varem fer un escrit de cóm ens havíem sentit i cóm havíem treballat per grups. I després ens varem juntar per grups de receptes i varem decidir com hauríem de repartir de forma equitativa  tot allò que havíem fet. Per últim varem fer cartells de "No tocar" per parelles per protegir tot el que havíem cuinat. I ens varem posar una nota individual i una de grup. Al dia següent varem celebrar els cumples i tot era boníssim!!
 Explicació de na Laura sobre la celiaquia.


 Som uns autèntics cuiners!

 Repartim de forma equitativa
Celebram els cumples de Septembre i Octubre.